La Taxonomia de Bloom és una llista de les habilitats i processos del pensament que poden aparèixer en les tasques escolars. Rep el seu nom del seu creador, Benjamin Bloom. La taxonomia estructura les habilitats jeràraquicament, de manera que no es pot pretendre assolir les d'ordre superior sense tenir dominades les d'ordre inferior.
Domini cognitiu
Descripció: processos o habilitats de pensament
Categories:
- Recordar: recordar informació (apuntar, definir, recordar, relatar...)
- Entendre: interpretar informació escrivint-la en les nostres pròpies paraules (descriure, explicar, expressar, identificar, ordenar, seleccionar, traduir...)
- Aplicar: utilitzar el coneixement en una nova situació (aplicar, demostrar, practicar, programar, solucionar...)
- Analitzar: dividir el coneixement en parts i mostrar les relacions entre elles (analitzar, calcular, categoritzar, criticar, distingir, investigar, experimentar...)
- Crear: unir fragments de coneixements per formar un tot i construir relacions per situacions noves (arreglar, composar, construir, plantejar, proposar, sintetitzar...)
- Avaluar: fer judicis amb els criteris donats (recolzar, triar, estimar, avaluar, jutjar, puntuar, valorar...)
Descripció: processos o habilitats de pensament
Categories:
- Recordar: recordar informació (apuntar, definir, recordar, relatar...)
- Entendre: interpretar informació escrivint-la en les nostres pròpies paraules (descriure, explicar, expressar, identificar, ordenar, seleccionar, traduir...)
- Aplicar: utilitzar el coneixement en una nova situació (aplicar, demostrar, practicar, programar, solucionar...)
- Analitzar: dividir el coneixement en parts i mostrar les relacions entre elles (analitzar, calcular, categoritzar, criticar, distingir, investigar, experimentar...)
- Crear: unir fragments de coneixements per formar un tot i construir relacions per situacions noves (arreglar, composar, construir, plantejar, proposar, sintetitzar...)
- Avaluar: fer judicis amb els criteris donats (recolzar, triar, estimar, avaluar, jutjar, puntuar, valorar...)
Domini afectiu
Descripció: desenvolupament de sentiments i actituds
Categories:
- Receptivitat: considerar als altres (escoltar, rebre, reconèixer, seguir, apreciar...)
- Resposta: actuar en benefici de tercers (acceptar, ajudar, cooperar, permetre, respondre, informar-se)
- Valoració: prendre decisions en benefici d'un grup (agrair, guiar, interaccionar, justificar, proposar...)
- Organització: ordenar i jerarquitzar accions (administrar, col·laborar, coordinar, dirigir, jutjar, simplificar...)
Domini psicomotriu
Descripció: moviments que han de dur-se a terme automàticament i de manera integrada amb els coneixements cognitius
Categories:
- Percepció
- Disposició
- Mecanisme
- Resposta complexa
- Adaptació
- Creació
Verbs: ballar, manejar objectes, coordinació de diferents parts del cos...
Tasca: Un cop estudiades les diferents habilitats cognitives que es poden treballar utilitzant les TIC, cal que facis un repàs de totes les eines i recursos TIC's treballats al llarg del curs i, en una taula, indiquis quina habilitat cognitiva , segons la classificació de l'any 2008, és desenvolupa en cadascuna d'elles. Cal que comentis quines habilitats/eines consideres més interessants a la llum de la taxonomia.
Recordar
|
Entendre
|
Aplicar
|
Analitzar
|
Avaluar
|
Crear
|
+Booktrailer
+Identitat i territori
+Comunicador eficaç
|
+Blog educatiu
+Booktrailer
+Citar, referenciar i fonts fiables
+CmapTools
+Comunicador eficaç
+Copyright
+Creative Commons
+Elements estructurals d’un blog
+Endevinalla
+Feedly
+Flipped Classroom
+Google Drive
+Google sites
+Gtic llibres
+Jamendo
+Les 4 metàfores
+PowerPoint
+RSS
+Tauletes digitals
+Viquipèdia
+Web 2.0
+Webquests
|
+Citar, referenciar i fonts fiables
+CmapTools
+Comunicador eficaç
+Creative Commons
+Google Drive
+PowerPoint
+RSS
|
+Blog educatiu
+Comunicador eficaç
+Viquipèdia
+Webquests
|
+Blog educatiu
+Comunicador eficaç
|
+Blog
+Booktrailer
+CmapTools
+Endevinalla
+Feedly
+Google Drive
+PowerPoint
+Prezi
+Viquipèdia
|
Referències:
